走心教育,智慧育人|做好枫叶班级文化建设,营造优质学习氛围

    发布时间:2018-12-17 01:44:58责任编辑:管理员点击次数:648

         多元的文化,培养多元化思维,多元化思维,造就博学多才的枫叶学子。

     “让荆枫园的每一块墙壁都会说话,让校园充满诗意。”文化熏陶就像一位无声的老师,时时刻刻给予孩子们以基础引领;“文化是根植于内心的修养,无需提醒的自觉,以约束为前提的自由和为别人着想的善良。”当一个人的内在涵养,由内而外通过言行表达出来时,这是文化的最高形式。因此,在班级文化建设时,我们不能割裂了外在与内在的联系,而应努力由整体到个体,处处展现出枫叶文化的独有魅力。

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          做好班级文化建设,必须明确主题。枫叶开展小学快乐教育,初中三好习惯养成教育,我们要围绕这一目标开展“争星夺章、学分制管理、小组制合作等”教育教学活动。从多角度出发,尊重、诚信、责任、勤奋、和谐、合作、自主、实践、探究、整洁、读书修身、养花养性等等皆可选择作为班级文化布置的方向。

    在枫叶,我们要讲求中西文化并重,全面发展;在语言上,中英双语,相辅相成。在有些时间和空间方面,甚至要更加突出英语。枫叶尊重每一个个体的成长选择,解放对学生的成长束缚,给学生自由的成长环境,尽可能地为师生创设发展空间。所以,我们的文化建设要以学生为主体,注重学生参与,要以培育师生的生活情趣,思维品质,学习能力,创造能力,要让各种兴趣特长崭露头角,要让奇门绝艺灿烂绽放。

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    那么,班级文化怎样才能建立起来?首先是要洞察班级状态,善于发现学生们展现的积极向上的闪光点,然后去肯定,去放大,去包装,从而形成一个班级认同的价值观,人人践行。

    记得六年级有个叫杨熊鑫的孩子,有一天下雨,别的学生早都打起雨伞去餐就餐了,而他却穿梭于教学楼和餐厅之间的道路上,来来往往十几趟,为没有带伞的学生或老师撑起爱心之伞。虽然他自己的衣服、鞋子都湿了,但他的脸上一直洋溢着笑容,可想而知,他的内心是多么的阳光、美丽。在一次班会课上,我把这个孩子的故事分享给我们班的孩子们,倡导他们,发扬这种助人为乐的精神,积极肯定并极力放大延伸。现在一遇到下雨的天气,我们班的学生都会主动跟同学撑伞,看着班级同学关系更加融洽,师生更加和谐,一个充满大爱的荣誉班集体逐渐形成了。送人玫瑰、手有余香,怀揣爱的情怀,成就爱的教育。

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     有一次巡课到三年级,发现这个班的学生特别懂礼貌。台上展示举止谦逊,言谈得体,台下倾听,神情专注,若有所思。

    记得一个叫李宇晨的孩子,在一次家长会的演讲彩排中,突然下课铃响了,他出于对同学们和自己的尊重,坚持演讲完毕,演讲完后他首先深深的向大家鞠躬,然后说:“大家好,我今天占用了大家的下课时间,对不起......”说完后依然向大家鞠躬礼,礼貌诚恳,态度谦逊。这样的品格,在老师的肯定、放大、倡议下,带动全班学生,使其成为班级文化的共同特征,以此帮助学生建立尊重的价值观,并引导他们懂得尊重老师、同学、亲友,孝敬长辈,珍惜时间,爱惜生命,这就是“尊重文化”。

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     班级文化建设就像我们教育孩子一样,要用放大镜去观察我们孩子具备的优点,用缩小镜去洞察学生的缺点和不足,多一些肯定和赞美,少一些批评和谴责,让孩子多一份自信和阳光,少一份自卑的胆怯,这才是素质教育下的文化引领,才能造就具备中西方思维,全面发展走向世界的国际精英人才。